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7月27日，贵州铜仁热闹非凡，第三届“中文+职业技能”教育国际合作论坛火热开场。来自中国、东盟和“一带一路”沿线国家的官员、老师、企业老板齐聚一堂，聊得热火朝天，话题全绕着怎么让职业教育更上一层楼。核心点？“中文+职业技能”这套模式，能帮年轻人学好技能、找好工作，还能让各国文化拉近距离。

这场论坛由铜仁职业技术大学、黎明职业大学、贵州健康职业学院联合举办。主办方可不是随便凑热闹，他们想通过这次活动，把“中文+职业技能”的教育模式推得更远、更实。简单说，就是让学生一边学中文，一边掌握一门实用技能，未来不管在国内还是国外，都能混得风生水起。

老挝教育与体育部副部长金玛诺蓬玛哈赛站出来发言，语气里满是期待。他说，中文加上职业技能，就像给老挝年轻人开了扇新窗户。学好了，不仅能找到好工作，还能加深对中国文化的了解。想想看，一个老挝小伙子会说流利中文，还能修车、搞编程，这得多抢手？老挝还计划跟中国职业院校在老师培训、学生交流、课程设计上多合作，争取让更多年轻人抓住机会。

贵州省教育厅副厅长白震也来捧场。他提到，教育是连接中国和东盟的桥梁。过去几年，中国和东盟在教育上合作越来越紧密，比如交流周活动，办得有声有色。这次论坛，就是要继续推着职业教育往前走，探索适合大家的路子。他举例说，贵州的职业院校已经开始跟东盟国家分享经验，比如怎么设计课程、怎么让学生学得更扎实。

越南的潘士义会长说得更直接。越中两国的职业教育合作，潜力大得不得了。他希望未来能有更多学校、企业、协会一起搞项目。比如，越南的学校可以跟中国的企业合作，开发新课程，或者建实训基地。这样，学生学到的技能更贴近市场需要，毕业就能上手干活，企业和学校都高兴。

黎明职业大学的党委书记杨远志抛出了几个实招。他建议，建一个常态化的师生互访机制，让中国和东盟的老师、学生多走动、多交流。还得根据市场需求，设计“中文+职业技能”的培养方案。比如，东南亚的汽车产业缺人，那就多教点汽修技能；旅游业火爆，就多培养会中文的导游。他还说，大家得互相学习，把好的经验拿出来分享，别藏着掖着。

专家们也没闲着。全国汽车职业教育教学指导委员会的徐念峰讲了个关键点：职业教育得跟产业挂钩。学校教什么，企业需要什么，两者得无缝对接。他建议，开发标准化的课程，用数字化的资源，让中国的职业教育经验漂洋过海，帮东盟国家升级产业。老挝和越南的嘉宾也点头同意，说他们特别想跟中国学怎么培训老师、怎么让学生边学边练。

校长论坛上，几位大佬分享了自家学校的做法。铜仁职业技术大学的校长项光亚说，他们学校一直在试新路子，比如跟国外学校联合办学，共享资源。黎明职业大学的副校长李冬梅讲了个“语技融合”的例子，学校跟企业、侨胞一起，打造了既教中文又教技能的课程。常州信息职业技术和广西职业技术学院的负责人也分享了类似经验，说白了，就是让职业教育更国际化、更实用。